T.E.T.教師效能訓練挑選好書,是一件百年大事啊

像是我本身,一直不習慣用電子書,因為我還是很習慣把書拿在手上的感覺

因此我一年大概會買個20-30本不等的書籍

有興趣的書就會買來閱讀,今天跟大家介紹的這一本

就是我蠻推薦的一本好書,他的內容其實非常適合所有人閱讀

你相不相部,買書也買安全牌的書籍,才可以吸收知識啊

這本書我讀完後,我可以了解作者的用心,雖然不是神作

但是淺顯易懂的內容,一般人也可以很快吸收真的很推薦

隨時時代一直變化,新的作家會一直推陳出新,但是一本好書放在架上,也是頗有氣質的喔

所以我個人對T.E.T.教師效能訓練的評比如下

內容:★★★★



知識性:★★★★☆



閱讀性:★★★★☆

詳細介紹如下~參考一下吧

說明

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描述















  • 《T.E.T.教師效能訓練》Teacher Effectiveness Training

    暢銷逾百萬冊的必讀經典最新增訂版

    獨家國際中文版

    幫助教師處理學生各方面問題的經典好讀

    高登博士創建突破性的「T.E.T.教師效能訓練」後,成千上萬的教師受惠於此套方法。本書說明教師所必備的教學技巧,有效率且人性化地強化師生的合作關係,刺激學生主動學習的動機,處理教師與家長間的溝通關係,並贏得學校同事與行政人員的信賴。

    本書特色

    和諧且有效的教學環境,能讓學生的學習欲更加旺盛,教師也能從中有所獲益。全美有數百萬計的教師都在大學修習過「教師效能訓練」課程。不論在公立學校或私立學校,許多教師與行政人員都反應這是一本效果非凡的書:

    當學生製造問題時,您應該如何反應
    如何使學生願意聽從您的想法
    如何在確保雙方得到公平對待的情況下解決衝突
    如何制定課堂公約以預防問題
    如何使學生積極主動學習













      我們在全美各地舉行的教師訓練課程,不論這些老師是學前教育的老師、國中老師或高中老師,在所使用的教材中,「教師效能訓練」是最受歡迎的,馬上就被訂購一空。
      ─諾曼?鍾漢 效能訓練策劃督導

      「教師效能訓練」在教育界有極大影響力,如果要我推薦一本最有用的好書,我一定毫不猶豫,推薦這一本。
      ─約瑟?史蒂芬 猶他州督學

      「教師效能訓練」一定讓你獲益匪淺,如同我從中獲得的好處。
      ─查爾士?布尼 明尼蘇達大學教育學副教授

      「教師效能訓練」是本頂尖好書!書中的論點令我愛不釋手。
      ─藍諾?辛克斯 芝加哥督學

      「教師效能訓練」打破師生關係的隔閡,讓師生發展出更好的新關係。
      ─約瑟?克蘭西 麻州心理學家

      「教師效能訓練」不侷限於教室中的師生關係,更適用於學校中的所有人際關係。以我從事教學、教育行政工作二十二年來的經驗,我覺得這本書是最具價值的,推薦給所有學校。
      ─肯尼?費爾德 洛杉磯中學校長



















    • 作者介紹





      湯瑪斯?高登(Thomas Gordon, 1918-2002)

      為創辦效能訓練協會創辦人,此協會以指導親子、教師、青少年、經營者和職員的溝通技巧與解決衝突之法遍及全世界。高登博士畢業於德保羅大學(DePauw University),並於芝加哥大學(University of Chicago)取得博士學位。曾任加州心理學會會長,更於1970年接任白宮的兒童諮詢顧問一職。

      1962年,高登博士首創「父母效能訓練」,以溝通技巧訓練為基礎的養育課程。半個世紀下來,隨著訓練課程、書籍和錄影帶而推廣至世界各地。現今已超過四十三個國家、七百萬人受惠於此套方法,使親子關係更加親密、融洽,共同成長,營造幸福和睦的家庭生活。這套由高登博士所開發的訓練方法即為今日著名的「高登模式」,因為在溝通與協調衝突上具有明顯成效,轉而運用至更廣泛的層面,例如「教師效能訓練」(Teacher Effectiveness Training, T.E.T.)和「領導者效能訓練」(Leader Effectiveness Training, L.E.T.)等。

      高登博士對世人、社會的傑出成就,受到各方的肯定與推崇,並分別於1997、98和99年榮獲諾貝爾和平獎提名;1999年,接受美國心理學會表揚其貢獻;2000年,獲加州心理協會所頒發的終生成就獎。

















    T.E.T.教師效能訓練-目錄導覽說明



    • 第一章 師生關係: 被忽視的鏈環
      第二章 良好師生關係的模式
      第三章 當學生遇到問題時,教師應如何處理?
      第四章 積極聆聽的多項用途
      第五章 如何處理學生為教師製造的問題
      第六章 如何調整教室環境以防範問題
      第七章 教室中的衝突
      第八章 解決衝突的不敗方式
      第九章 發揮第三法的功用:校園裡,第三法的其他用法
      第十章 師生間價值觀念相衝突時怎麼辦?
      第十一章 讓學校成為更好的教學場所



















    編/譯者:歐申談
    語言:中文繁體
    規格:平裝
    分級:普級
    開數:25開15*21cm
    頁數:432

    出版地:台灣













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須知









  • 作者:湯瑪斯.高登

    追蹤







  • 譯者:歐申談








  • 出版社:新雨

    出版社追蹤

    功能說明





  • 出版日:2013/9/9








  • ISBN:9789862271339




  • 語言:中文繁體




  • 適讀年齡:全齡適讀








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據判決書,便利超商店員阿勇以暱稱「給你錢讓我幹你過夜」帳號,到「UThome網際空間男同志聊天室」企圖找人發生性關係,並在私訊中,回覆員警想用台幣200元為代價,與人發生性行為,但聊天室標榜「非會員不需密碼即可進入」等語,僅需輸入暱稱即可進入聊天室,無法有效保證對象不會是未成年少年,因此被警方移送法辦。

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★圖片為版權照片,由達志影像供《ETNEWS新聞雲》專用,任何網站、報刊、電視台未經達志影像許可,不得部分或全部轉載!



















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